去年8月1日，第二批来自上海的教师带着上海人民的深厚友谊，从平均海拔4米的东海沿岸登上平均海拔4000米的雪峰地区。一批35名全日制教师在五名三年制管理干部的陪同下返回西藏，身穿红黑高原。在过去的一年里，上海的藏族教师在雪原上写了精彩动人的故事。

去年8月以来，松江区民乐学校的藏族教师吴明承担了初三化学毕业班的教学重担，面对新的环境和新的课堂，他有许多难题需要解决。辛勤和辛勤工作，但他们在学习基础和习惯方面与上海学生大不相同。为了适应新的教学环境，他经常与当地教师讨论和交流，挖掘教学问题的根源；为了达到最佳的教学效果，他积极参与当地教师大会。选修教研，备课，探索适合本地学生的教学方法。放学后和中午，他走进教室，与学生们单独交谈。晚上11点，他看到孩子们在街灯下看书，就走过去鼓励他们，帮助他们提问题，并在口袋里给他们零食。

今年五月的一个晚上，当吴明在忙碌的一天家教之后回到他的公寓时，他想绕着公寓走走，穿过路上的一条沟，他扭伤了脚踝，跌进了沟里，因为他的脚太软了，不能踏上。他在医院被诊断为腓骨骨折，踝关节移位骨折，跟腱撕裂。疼痛使他心绞痛，但他无法放下学生。期中考试还有20天。此时，一个严重的骨折必须重新手术治疗。吴明不得不离开他曾经战斗过的地方，没有时间向当地同事和学生道别，他们共度了300多天三夜。还有五篇论文留了下来，我得离开了，请原谅我！幸运的是，孩子们未能达到预期，取得了良好的成绩。

2017年和2018年，日喀则市上海实验学校连续两年达到高考历史最高水平。初中入学考试成绩居自治区首位，得到学生和家长的认可。

没有距离，爱就是家。在第二批集体教育援助队中，8名藏族教师自愿申请援助。他们是杨浦职业技术学校德育干部刘刚，杨靖中学校务主任魏琪，郑东。石东实验学校教师，科研评价中心主任，余龙，普陀教育学院教师和研究员，王志国，松江区新桥中学数学教师，龚鹿中。上海第二工业大学。物理教师和科技顾问韩正鹏，上海师范大学第二实验学校数学教师和心理教师，钟英杰，教学干部和历史学系主任孙亮松江区第四中学Y组。

杨浦职业技术学校的刘刚上小学二年级时，只选择帮助西藏一年，但是由于对西藏和西藏援助的强烈感情，他任职了一年；到另一年年底，由于工作需要，他选择留在f.或者再过一年半，调到上海为藏族新疆15所职业学校承担10000人援助项目。师资支持日喀则市第二职业技术学校团队管理工作，使他共援助西藏。一年半，比正常援助西藏期限多半年。在西藏，发展职业技术教育是当务之急。刘刚说。松江区第四中学孙亮也选择继续帮助西藏。在他看来，友谊是一种财富。藏族古老的不抱怨苦难而吃苦的精神高于海拔，比雪山更干净，比风沙更坚强，比草原更广阔。帮助西藏的经验将陪伴和影响整个生命。

韩正鹏在上海第二理工大学公鹿中学生了两个孩子，当他谈起这些孩子时，总是感到内疚。王志国在松江区新桥中学的父母身体不好。几年前，他父亲因胃间质瘤手术而吞咽食物困难。他母亲的腿骨刺加上风湿性关节炎使得移动很困难。但是这些老师会继续帮助西藏，不要想念他们的家人，不想陪孩子，而是把心系在雪地里的高原学生。

本月，松江区教育学院、中坝县教育局和石家庄市上海实验学校联合举办了以核心竞争力为基础的远程教师培训活动。千山万水相隔，千山万水，在遥远的平台上互相学习，仿佛彼此很近。不离开学校，你就可以听上海专家的精彩讲座，上海专家的专业素质也开辟了新的天地。当地教师的想法。

如何将丰富的优质教育资源及时辐射到雪原，进而辐射出学校的优秀课程藏山远离水源，远程共享是必然的选择。上海集团教育与藏援特遣队设计并搭建了远程信息平台，共享优质教育资源。在玉龙、普陀区教育学院、郑东刚、石东实验学校等信息技术和教师培训人员的共同努力下，特遣队成立了上海特遣队，协助建设海拔最高的中巴中学。六所学校，包括日喀则市上海实验学校、上海公康中学、上海育英学校和松江区教育学院，开展了跨区域的联合教学和研究活动。素质和教师培训活动。

目前，1+5+X远程教育共享平台有13项离线互动共享活动，20多项在线互动活动，上海市五县配套单位有1000名师生通过该平台共享远程培训教学演示。离子课程来自上海和日喀则名师。

Yu Long有一个5岁的儿子上幼儿园。他身体虚弱，经常感冒和发烧。他的父母和岳母都老了，但是他自愿报名延长一年。在上海的春节假期里，郑东刚做了一个石头手术。面对高海拔缺氧、干旱的环境，他还是自愿向西藏申请一年的援助。网络教研能使教师超越空间限制，只有通过信息化建设，才能在最短的时间内达到最高效率。实现西藏教育跨越式发展。

据报道，8月6日，第三批上海集体教育人才招募队将赴西藏。上海第八批干部、上海集体教育队队长傅鑫说，他相信新一批援助队将继续努力。上海援助教师的承诺，为西藏教育的发展做出贡献。