全国承认了金字招牌，教育部14年的试点资格，但未能兑换现代远程教育的良好声誉。远程学历证书，出乎意料地隐藏着大量的投机手段和不正当行为。在包装和免试的喧嚣中，现代远程教育的价值受到质疑，国家学历授予的严重性和程度下降。ES已经被破坏了。

现代远程教育的初衷是突破时空界限，增加学习机会，降低教学成本。为什么现在一些学院和大学如此频繁地陷入水淹的陷阱，以至于一些学院和大学害怕影响声誉，并积极地取消招生面对越来越低的公众评价，远程教育试点项目的实施将走向何方

在百度上搜索远程学历，各种各样的招生广告——北京名校远程学历，国家承认必须通过快速证明，远程学历一年才能获得学士学位，远程学历，免于考试，同时获得正式学位，最容易的远程学历，只有7次入学考试，半年后考试……。不加掩饰的广告宣传了远程教育的吸引力。

据了解，我国高等教育由普通高等教育和成人高等教育、远程教育和成人自考组成，成人高考属于后者。国家颁发的证书承认其有效性。

然而，现代远程教育学术资格的金含量是什么一家正式注册机构的招聘人员承认：目前市场上，自学、成人教育和网络教育的黄金含量依次下降，想拿到学位没问题，网络教育是最好的选择。听他的介绍，远程教育的名字就完成了。对方不在乎，等两年半拿到证书就行了，只要花时间。

记者的秘密访问发现，远程教育不仅简单，而且可以打包。所有的课程点名和登记都是在网上进行的，你可以通过点击登记按钮来打开视频。一名招生官员说，两年半后就能达到标准。在考试中总共有五次考试，考试前会发布信息和答案，开卷考试。

如果学生是外国户口，远程教育机构的负责人说，非北京户口的留学生要去外国学习中心，需要参加考试，但你不必去，我们安排。至于论文，招生人员要说明。ss比较简单，当下载的时候可以改变互联网上的句子结构和顺序，只要复制的软件找不到，防御就容易通过。

这样一来，远程教育的含金量很低，但由于国家的认可，仍然有很多支持者。一个招聘机构的内部人士说，很多在职员工都用这个学位来提升他们的职称、职位、薪水甚至研究生回到TA。KE拥有网络远程教育专业学位证书，专业资格证书，要求必须具备专业资格，通过远程教育获得专业资格，可以去参加考试。

国家现代远程教育合作组织秘书长严继昌说，远程教育的黄金含量不仅非常低，事实上，中国整个成人高等教育都不高。

与中国的高等教育不同，欧洲和美国只有一个高等教育体系，没有两个标准。然而，中国人口众多，高等教育毛入学率低。只从事普通高等教育是不现实的。实施成人高等教育是对普通高等教育的一种补偿。闫继昌说，在这个链条中，远程教育由于它的方便而结束了。

数据表明，1998年，两大高等教育体系的规模基本相同，但今天，普通高等教育的规模是成人高等教育的2-3倍。渲染，这两种教育体系将成为一个品牌，具有相同的课程和证书，黄金内容的问题自然解决。

资金的差异也在一定程度上冲淡了现代远程教育的质量，据了解，作为普通高等教育，国家的学生拨款约10000元，无论学生缴纳学费、社会捐赠、奖学金等，都远远超过成人。高等教育。考虑到现实，许多学校也会从成人高等教育中拿出部分资金投入普通高等教育。闫继昌认为资金薄弱，因此远程教育很难培养出高素质的学生。

一些专家认为，高师生比还使得远程教育难以实现师生互动，许多人无法真正掌握知识，只是为了文凭学习。

1999年，教育部正式批准67所高校和中央广播电视大学开展现代远程教育试点工作。现在已经有14年的试点工作了。业内人士坦率地说，由试点引起的办学垄断并没有结束，带来了很多负面影响，远程教育受到教职工的青睐，事实上，正在抢劫其他高校的学生。

招生人数多，质量不高。试点应该结束，这样所有的高校都有权通过信息手段进行学术教育。严继昌说，大蛋糕被稀释了，学生教师比例下降了，有竞争了。质量自然提高了。

事实上，这68所试点大学并不都是有学历的。我们学校已经停止了远程教育，影响了我们学校的声誉。而且我们越来越发现，以工业为基础的招生更符合学校的特点和条件。清华大学在线教育学院的一位教师告诉记者。

据报道，1999年，清华大学是全国第一批发展远程教育的试点大学，但到2002年，所有的现代远程教育都已停止，转为面向非学历和非学历学生的高级培训课程。n高水平、专业化和专业化的人才培养。这种变化也得到了众多行业专家的认可。

严继昌认为，在当前师生比的限制下，现代远程教育中师生互动学习很难实现，但是仍然存在一些提高学历金含量的途径。ai有一所试点大学开展远程教室的探索，教师在学校上课，视频传输到远程教室，学生需要到远程教室集中上课，并记住出勤率。

现代远程教育主要是基于远程教育，但不能完全没有面对面的教学，可以组织一个学期的面对面教学，集中回答问题，面对面出勤。