关于加快多向教育发展的几点建议

时间:2018-08-28 15:46:02 文章来源:郑州大学远程教育学院 浏览:0
关于多管齐下加快老年教育发展的建议(胡伟):近年来,我国老年教育事业取得了一定进展,但无论发展速度和规模,还是办学模式、质量、服务,都取得了一定的成绩。在新的时代背景下,各级政府必须根据自己的实际情况,尽快出台扶持方案,完善各项制度,以局部落实国家政策和计划。把发展老年教育纳入社会、教育、老龄事业等特殊规划,建立健全紧密、方便、便捷的办学制度,区别老年人。老年人在不同的教育需求下,做好老年人的老年教育工作。

中国已经进入老龄化社会。到2017年,60岁以上人口占总人口的16.7%,妥善解决人口老龄化带来的社会问题,有效满足老年人的各种需求,包括教育需求,对整个社会形势至关重要。第十九次全国代表大会报告强调,要积极应对人口老龄化问题,建立老年人政策体系和社会环境,孝敬老人,加快发展速度。加快发展老龄事业和老龄产业。多管齐下,加快发展老年教育,是发展老龄事业、应对人口老龄化的重要措施之一。《老年教育发展规划(2016-2020)》总体上看,我国老年教育的发展前景是光明的,但也存在许多现实问题,突出表现在以下几个方面:一是供给远远不能满足需求。在有关研究机构指导下,有学习愿望的老年人约占老年人口的18%-20%,但在十二五期间,只有3.5%的老年人能够进入老年教育机构。老年人教育资源远远不能满足日益增长的老年人教育需求,更严重的是教育资源分布不均衡,东西部地区之间、城乡之间、城乡之间、城乡之间、城乡之间、城乡之间、城乡之间、城乡之间、城乡之间、城乡之间、城乡之间、城乡之间、城乡之间、城乡之间、城乡之间、城乡之间、城乡之间、城乡之间、城乡之间、城乡之间、城乡之间、城乡之间、城乡之间、城乡之间、城乡之间、城乡之间、城乡之间、城乡之间E族)西部落后地区、农村地区、低文化程度老年人群的教育资源与服务有限,二是老年教育服务严重不足,虽然老年教育是成人教育的延续,但其目标是有限的。生理特点、心理特点和学习需要。老年教育的理念和教学方法也有其独特性,但包括老年大学在内的各类老年教育机构,无论在硬件条件、教学内容还是师资队伍等方面都没有专业要求。而且,在人才培养、专业建设和理论研究的空白状态下,老年教育体系的质量和规模效益基本依赖,通过认真的追求,实际的服务能力和水平是喜忧参半的。三、单一的办学模式不适合老年人的差异化需求,中国的老年教育制度基本上是建立在正规学校制度之上的,强调建立正规、正统的大学、学校、教学点和提供标准。课程内容和课程内容;教学内容强调教学大纲、课程标准化,过于注重钢琴、象棋、书法、绘画、舞蹈、健身等健身休闲,在内容上不充分考虑场地的内在学习需要。在老龄化的三个不同阶段,也不涉及老年人的终身发展和素质提高,缺乏教育价值和社会价值,解决这些问题,迫切需要国家有关部委督促地方政府。积极实施老年教育专项规划,结合当地老龄化社会和老年人学习的特点,尽快制定和实施相关配套制度。养老教育资源的供给方式多种多样。第一,改变老年教育是老年大学,这是老年学校教育的概念;第二,改变增加老年教育供给是为了增加投资、承载养老教育的观念。多渠道的老年教育,建立和完善了独立养老教育、社区养老教育、学校养老教育、远程养老教育和社会养老教育相结合的新型老年教育发展模式;资源多元化的供给可以提高老年教育的参与度,满足各类老年群体的学习需求。健全老年人教育体系。必须采取相应措施,促进社会各方面,特别是社区力量,建立老年人教育,提高普及率和覆盖面。各级政府要坚持全面发展。发展城乡,使老年教育进入社区、城镇;充分利用现有的公共文化设施,如图书馆、文化中心、科技中心、体育场馆等,组织区域内的老年人参加开展读书、参观、学习、体育锻炼等丰富多彩的活动。鼓励高等学校、文化场所、体育场所、信息产业、科研机构、艺术机构、中小学配备体育器材。适合老年人,对老年人开放。用自己的力量开发和培育老年人学习项目。第三,要建设多所老年教育示范学校(点),努力提高老年人教育服务能力。做好老年教育工作,各级政府要实施老年教育督导,重点建设一批装备精良、功能齐全、特色鲜明的老年教育学校(点),成为示范性教育基地和示范性教育基地。要理顺高中办学体制和管理体制,逐步建立专业标准,加强高级教师队伍的培训和培训,加强系列教材的开发和编写。依托高校,办出特色教材,提高服务能力,保证办学质量,成立高等学校协会、科研院所等团体,组织专业研究。第四,尊重差异化的教育需求,促进和促进老年人的自主学习。借鉴美国的经验,改革教育培训机构为老年人进入老年学习中心,不仅要注重知识传授,而且要为他们分享经验、展示才华、相互支持、享受学习提供条件;探索相互学习、团队学习、合作学习;支持教书育人相结合,满足所有老年人健康幸福的生活需要。五是因地制宜,积极探索各种新的老年教育形式。有条件的话,可以尝试组合式老年教育模式。宁旅游带学。社区积极与旅行社相结合。根据许多喜欢旅游的老年人的特点,可以组织老年人去人力资源和自然资源丰富的地区旅游,将旅游过程和学习过程结合起来,还可以开发互联网资源,组织网上学习。社区为老年人,并将网上聊天、学习、游戏等结合起来,丰富老年人的休闲生活。

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