7月14日上午，安徽省高等教育网络课程建设校长论坛和2014年安徽省高校研究生信息素养夏令营在东部理化大厦第三讲堂正式开幕。

开幕式由省委副书记王小平教授主持，安徽省教育厅副厅长李和平教授、我校副校长张树林教授出席并讲话。安徽省教育厅高等教育部，我校图书馆员，130多名校长，教务部门负责人，来自全省23所高校的261名露营者。

李和平副总统首先代表省教育厅对论坛和夏令营的开幕表示热烈祝贺，并热烈欢迎各高校领导、教师和学生前来参加夏令营。安徽省教育厅将网络课程建设作为安徽省高等教育振兴规划的内容之一。在数字图书馆与高质量数字资源共建共享工程、网络课程学习平台建设和部分MOOC课程建设中，他说，这次活动意义重大。主论坛从网络资源建设的角度对教学资源建设的战略层面进行高层次的交流，夏令营从网络的角度开展用户对用户的交流，使网络资源更好地为学生服务。最后，他衷心感谢中国科技大学举办这次活动，并祝愿校长论坛和夏令营圆满成功。

张树林副校长简要介绍了中国科技大学的历史和办学情况，并说我校一直与安徽省保持着密切联系。服务区是学校的理念之一。图书馆作为安徽大学数字图书馆的馆长，致力于为安徽省教学、科研和重点学科建设提供高效率、高质量的文献资源。以安徽省网络课程学习中心建设为任务，希望通过举办校长论坛，探索现代信息技术的运用，加强优质教育资源的开发与推广，进一步提高教育质量。通过夏令营活动，我们可以让露营者感受和理解信息资源的无穷魅力。

后来，中国科学院谢毅教授和我校教授就二维世界新化学作了第一次报告。拉芬尼他还从未来的角度描述了这种神奇的结构可能给未来世界带来的变化，谢毅教授的报告内容新颖，表达生动，让我们充分感受到科学研究的魅力。

教育部网络教育研究中心副主任聂凤华教授、清华大学副秘书长纳丁教授、弗吉尼亚理工大学高级图书馆员纳丁教授就MOOC:探索Edu发表了报告。分别介绍了MOOC是什么，为什么要推动MOOC和清华大学的MOOC创新举措三个方面，MOOC的起源、优势和可能的问题和实际应用；介绍他们的MOOC应用以及在应用中遇到的困难。专家们对MOOC使用易懂的语言给高等教育、师生带来的影响进行了深入而浅显的分析和阐述。加深了对大学领导人和露营者对MOOC的理解和理解。

7月14日下午，校长论坛由南京市图书馆馆长助理宁金主持，作为MOOC的运营商，Topucom和教育集团联合创始人王买从设计和开发的角度介绍了MOOC。陈超，安徽大学数字图书馆项目负责人，我校图书馆馆长助理，对安徽省网络课程学习中心和省级数字地图项目进行了专题报道，重点介绍了省级数字地图项目。网络学习中心在安徽的发展。

随后，大学领导被分成本科生组和高职学院组进行小组讨论和报告。小组讨论时，各参与大学的领导积极发言，气氛活跃。我们认识到MOOC在大数据时代的到来是大势所趋。我们要适应时代，积极应对挑战。希望省教育部门能出台相关政策和规范，指导高校网络课程的建设和推广。

最后，省教育厅高等教育厅长作了总结发言。他说，今天的校长论坛是一次精彩的活动。他衷心感谢中国科技大学筹备这次活动，特别感谢校长们的大力支持。大学是门，课程是大学的基础。在信息时代，我们应该了解远程课程、网络课程和MOC之间的内在联系和区别。建议高校领导要提高认识，转变观念，认清MOOC时代的来临，明确网络课程建设，开展具有学校特色的课程。他主动大胆地运用MOOC课程进行模块化课程改革。

18时许，安徽省高等教育网络课程主要论坛圆满结束。一天，有知名学者报告、MOOC教育界知名学者报告、专家报告、小组讨论、主要论坛开展多种形式，丰富了合作内容。本届主要论坛加强了高校之间的交流，进一步加深了高校领导对MOOC的认识，对今后的工作具有指导意义。

与此同时，游击队的活动才刚刚开始。下周，同学们将与国内外知名专家、学者、培训教师分享MOOC时代信息获取、分析、管理和利用的经验，并附上各种文献信息资源，感受和理解信息资源无限魅力的源泉。

我校图书馆以校务区发展理念为指导，在安徽省教育厅和学校领导的大力支持下，策划并组织了校长论坛和继去年第一届夏令营成功举办后的第二届夏令营。以学校领导为切入点，以熟悉网络课程、改善学习生态为主题，开展讨论、交流、夏令营活动，为安徽省高校网络课程建设提供战略规划，同时也为安徽省高校网络课程建设提供战略依据。更多的学生享受网络课程带来的优质学习环境，最终为安徽省高等教育强省的建设提供有力的支持。