最近，由中央电教博物馆和宁波市人民政府主办的第四届全国智力教育高级别论坛在宁波召开。除了专家们关于前沿概念和实践经验的精彩演讲之外，论坛还在2017年发表了关于智能教育（宁波）的共识。

《宁波共识》提出，智慧教育是教育发展的新形式，智慧教育是实践先进理念的教育，智慧教育是技术与教育、教学深度结合的产物，智慧教育催生了智慧教育。在新的教育生态中，智慧教育是在相关因素的作用下发展起来的，这是一个不断探索的过程。主张各级教育行政部门和各级学校进一步促进智慧教育的发展和应用，支持和引导教育改革，实现教育质量的均衡发展。

网络教育资源购物中心永上云涛，永上云校的主任教师现场直播，可以进行学生情况分析校园数据分析系统……在第七届中国智能城市技术与应用产品博览会、宁波智能教育展览会上大厅吸引了游客的注意。

宁波市学校设备管理与视听教育中心主任张希介绍说，2014宁波情报教育已列入宁波社会经济转型发展三年规划重点项目（2014-2016年）。经过几年的探索，宁波智能教育135年项目初步完成，开发了各种智能应用，100多个产品，开创了面向市场的运行机制。

宁波智能教育可持续发展的关键在于构建科学、完整的顶层设计，提供合理的运行和保障机制。

为了避免信息孤岛现象，宁波提出了标准第一和按章办事的原则。目前，宁波市中小学网络建设标准根据这些标准，实现了网间无障碍对接。将实现W系统和市政平台。

记者了解到，宁波智慧教育已从平台集成走向数据共享，在云平台上建立统一的资源和数据中心，投入2000多所学校、60000多名教师、70多万名学生数据信息。因此引入了外来务工人员子女入学预测系统，该系统通过数据库直接在线申报材料核实、审核，避免了现场运行麻烦。由教育局、规划局、公安局组成，直观地显示学龄儿童的区域分布及学区的区域边界，为教育决策提供科学有效的依据。

据介绍，宁波智能教育的下一步将是对教育数据进行挖掘、分析和应用，建立大型的基于数据的教育决策机制，使教育管理从经验主义走向数据化。

宁波情报教育探索了公益性+市场化运作模式。宁波宏达智能教育服务公司成立，通过向教师购买知识产权，鼓励教师参与智力教育资源建设。

今年1月，永商云涛正式启动淘宝教育资源建设，自云涛推出以来，已设立了60多家企事业单位。有快速飞行科技大学、中国在线、武汉天宇等上市公司，还有菩达教育、新东方教育等知名培训机构。江北开放课程、慈溪智慧云课程等地区县级教育科研机构3000余所，可销售优质资源3000余件。

为了实现优质教育教学资源的广泛共享，宁波智能教育从2016年夏季开始，与各区、县（市）、学校等单位联合，在节假日为著名教师提供现场在线课程。目前，已有近200门课程开课，观众超过50万人。宁波电信首次投资80万元购买网络直播课电视一侧广播授权，并计划根据内容增加购买数量。现场直播课。

下一步是以永商云涛为载体，建立以市场为导向的教育资源开发、交易和消费的新机制。张希说，同时，我们将探索和建立终身教育的学习成果。完善学分制和学分制的终身教育服务体系。

近年来，宁波对智慧教育的探索实际上是在试图构建现代教育的新生态系统，可以说智慧教育是对现有教育体系的进一步拓展。

具体而言，智慧教育以其开放性、整合性、互动性、以人为本、因材施教等特征，将传统教育方式与现代教育技术和理念相结合，构建新型的学习、教学和管理模式。它补充了现有的教育体系，进一步促进了优质教育资源的共建共享、信息与数据的互操作性，体现了教育公平的理念。

宁波市智能教育促进了教育教学的深刻变革，增强了师生在教学过程中的主动性。双师型教师到处找教材，利用该平台的分类资源，大大提高了备课的质量和效率，还实现了课程的录制、广播、推送、作业的在线提交、评分等；智能阅卷使得阅卷更加容易，而系统却不能，它不仅可以快速地纠正客观问题，而且可以智能地纠正一些主观问题，如英语作文，从而使教师从繁重的阅卷和阅卷中解脱出来。

通过大量的数据分析，为每个学生生成独特的数字肖像。教师可以发掘与学生学习相关的表现，探索最适合学生学习的方法，帮助学生进行个性化学习。例如，在宁波岑波职业教育学院。通过各种学习终端对学生的学习数据进行采集和深入分析，使教师更及时、更全面地了解学生的成长动态。

今年上半年，宁波的智慧教育也进入了3版，我们将从重硬件转向重应用张西说，宁波的智慧教育将真正成为宁波现代教育新生态系统的一个组成部分。

特别声明：本网站指明原稿由其他媒体转载，转载于非商业性教育科研用途，并不意味同意其观点或验证其内容的真实性。正确的问题，请在两周内联系我们。