《中国远程教育》杂志站在新的起点上，继续肩负着媒体的责任和使命，努力打造国际高端的远程教育和企业学习交流平台。2014年中国远程教育国际会议将于2014年11月27日至28日在北京召开。会议将举行主题演讲、13个不同领域的首脑论坛以及中国远程教育和企业学习创新成果展览。

这将是一个思想激荡、智慧博大的国际论坛，是一次前所未有的专业展览，也是远程教育、MOOC、互联网教育、在线学习、企业学习、未来学习等领域交流与合作的重要平台。情报教育。

一年前，MOOC在中国掀起了从涟漪到汹涌澎湃的浪潮，一年来，许多高校都在赶上这一浪潮。

过去一年的教学实践证明，通过MOOC课程的建设，促进校园教学方法的改革，从而提高教学质量和水平，是值得的，而且许多人认为这是今后发展的一个重要方向。高等教育的发展。

MOOC是继现代远程教育试点之后高等教育领域的又一次大规模普及和行动，如何应对这一不可阻挡的潮流

《教育信息化十年发展规划》(2011-2020)提出，以教育信息化促进教育现代化，是加快教育大国向教育强国转变的重要战略选择。解决制约我国教育发展的难题，促进教育改革创新。面对科学技术的发展，高校、开放大学、基层电大势在必行。面对重要的战略选择，他们应该走向何方

互联网、移动互联网、MOOC、云计算、游戏、可穿戴设备、大数据、智能技术和3D打印、虚拟助手等技术正在或将要应用于教育和学习领域，促进教学创新，以及传统教育领域。可以预见，在未来十年，在互联网教育和企业学习领域，科学技术将成为一个重要关键词，成为改变教育不可忽视的力量。

移动互联网、云计算、互联网思维、MOOC给电子学习产业带来了机遇和挑战！移动互联网拓展了电子学习的界限和局限性。云计算降低了电子学习实施的成本，并概括了知识产生、获取和传播的方式。网络思维提高了网络学习的运行效果和应用价值。MOOCs是利用移动互联网技术真正通过互联网思维来影响教育和培训的。这一冲击和变化将被各企业、企业和实践者在电子学习行业所席卷。如何把握这一震荡和动荡的变化

微课是一种非常适合移动学习的新资源。随着移动互联网的快速发展，微格教学越来越普及，微格教学不仅成为传统学校学习的有效补充，也成为各行各业员工获取知识、提高自身素质的有效途径。因此，微课热潮不是偶然的，它符合时代的需要。

微观课程离我们既近又远，如何对待和使用微观课程还需要我们在实践中摸索和总结。

智能教育是教育信息化。数字化、网络化、智能化、多媒体化的技术特征，以及开放、共享、互动、合作的基本特征，使教育形式和学习方法发生了巨大的变化，对传统产生了巨大的影响。l教育理念、理念、模式、内容和方法。

它是国家信息化的重要组成部分。它对于转变教育观念和观念，深化教育改革，提高教育质量和效率，培养创新人才具有深远的意义。这是实现教育跨越式发展的必然选择。

技术引领未来，而保障未来的最佳途径是促进教育变革，让学习者参与未来，这是我们共同的责任和任务。