随着我国社会主义市场经济体制和政治体制的不断完善和发展，我国的教育体制也面临着新的发展阶段。国家对教育财政投入的差距仍然相当明显，目前我国教育财政投入已连续多年。

随着我国社会主义市场经济体制和政治体制的不断完善和发展，我国的教育体制也面临着新的发展阶段。对缺口的要求仍然相当明显。

目前，我国教育投资已超过国内生产总值的4%，可见，困扰教育的主要问题不再是财政投入不足，而是优质教育资源配置不均衡。地点：教师和场地，离线场地的辐射半径有限，高素质教师的使用时间长，培训周期长，都在一定程度上影响了教育的发展。

移动互联网、计算机技术、大数据技术、多媒体技术的发展，为从技术层面提高现代教育的开放性、可访问性和共享性提供了可能。n为各级教育平台，如教学、协作和管理，并创建一个跨越时间和空间的教育平台。它有效地弥补了传统教育在地域和时间上的局限性，使高校能够利用丰富的多媒体资源实现跨区域的教学与交流，从而进一步减少教育资源的不平衡，有利于教育产业的发展。开辟新的教学方法。

在众多的远程教育模式中，基于云视频会议系统的交互式现场教学是最流行的模式，它既不是对离线教室的机械复制，也不是利用技术为学生提供方便，而是着眼于解决学习问题。ng的效率和学习动机，通过整合互联网技术，最优质的资源，为学生提供更高质量的教学内容和更丰富更有趣的学习体验。

例如，一个功能强大的视频互动教室，有多个子系统，为长春通信大学量身定做：同一个老师可以组织几个校园教室的教学，并通过视频会议系统与视频录制和广播的集成。技术，实现学生与学生、学生与教师在各个校园的互动，从而形成距离。学生在课堂结束时参与教学，同步提问和回答问题，以恢复和模拟真实的课堂教学环境。最大程度的熨斗。

同时，利用UCM协作通信平台的1080p高清录放功能，将教学情况录入课件。通过与教学资源平台的集成，使通信云视频会议在教学资源使用上更加方便和全面。开展活动，实现资源共享。

视频会议也是云视频会议系统在教育行业的典型应用，高校领导可以不离家与各校的教师进行面对面的交流。教师还可以通过云视频平台参加各种学术交流、培训和员工会议，充分享受优质资源。

在Internet+教育模式下，Internet在教育领域的渗透已不再局限于远程教育和电话会议。云视频会议平台在教育领域的应用更加多样化，如学校教育管理的深入。GES和大学。它可以简洁有效地预订和查询会议，发挥整体合作的力量。大大节省了会议和交流的组织时间和成本，提高了交流和学习的效率。

随着信息技术基础设施的逐步完善，我国教育信息化进程已从重视建设和应用的第一阶段进入重视整合和创新的第二阶段。产业升级后，高校的需求已从原来的硬件设施逐步转变为教学内容和服务的双重需求。今后，我们将继续挖掘网络教育的市场优势，促进新课标的应用。在教育技术中，为高校提供先进的教学方法，促进高等教育的发展。