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{编者按}近年来，在广西自治区教育厅的指导下，结合自身的优势学科和资源，广西高校为政府、产业、大学、科研开辟了创新之路。包括校企合作教育、产学结合度高、优惠政策扶持、平台基地扶持等。双金分高，含金量高。12月26日至31日，广西教育网20日进行了大规模访谈。16.来自29个主流网络媒体的记者已进入广西7所具有代表性的大学，包括广西大学、广西师范大学、广西民族大学、桂林科技大学、广西科技大学、广西师范大学和贺州学院在创新和创业教育改革方面取得了突出成就，重点突出广西高校的创新和创业精神，利用互联网传播国际创新组织的动人故事。创新创业将推动广西高校向全国推广创新创业教育的成功经验。

近年来，广西大学中国-东盟研究所大二学生冯春峰忙于大量的数据搜索。他的国际关系理论老师给了他们一个任务。作为第四次中东战争期间的英国安全顾问，他需要对当时的情况提出建设性的建议。你认为这种教学方式很特别吗如果你知道大学里只有12名本科生，老师的课堂教学完全是小班授课，是不是更忌妒嫉妒12月26日，记者随代表团走进广西大学中国-东盟研究所，了解其创新独特的人才培养模式和强大的科研能力。

广西大学中国-东盟研究所是中国东盟领域最大的研究所之一。共有39名专职研究人员、77名兼职研究人员、61名校外兼职研究人员和9名国外合作研究人员。最初，这只是一个纯粹的科研机构。然而，在研究过程中，该研究所发现，了解金融的人并不了解国际关系，而熟悉国际关系的人不了解金融。从2012年起，学院开始招收研究生和博士研究生，培养熟悉国际金融关系的复合型人才。

然而，多年来，研究所发现，这种多学科人才仍有不足之处。要研究东盟国家，必须熟悉当地语言和文字。语言学习显然是一个孩子的技能。基于这个考虑，今年，学院从大一招收了12名本科生。

冯春峰是广西大学土木建筑与工程学院大一新生，是广西大学王牌专业。暑假前，我听说中国-东盟学院要招收国际金融实验班的学生。在接下来的七年里，冯春峰决定试一试。报名要求很高，分数必须在全年级的前30%，而且没有考试。选拔的形式更加独特，除了英语语言考试，还有身体素质。测试和心理压力测试，这些学生将成为未来市场运作或谈判的专家。身体素质和心理素质也是他们必备的技能。医院党委书记范作军介绍了选拔的初衷。

冯春峰觉得与众不同的是医院的人才培养模式。跟上大课是完全不同的，每堂课都有小组讨论，老师与学生互动很多。事实上，这是一种创新的人才培养模式，试图废除传统的教学模式。这学期，微观经济学和管理学都是英语教学，冯春峰开始觉得有点不习惯，但是很快适应了英语教学模式。据报道，50%的课程是国际金融学实验。TAL班是外语教学课程或双语课程。

陈静欣喜地看到，学院为他们开设了一个辅修语言专业。泰语、印尼语、越南语和缅甸语被选中。最后陈安静地和其他五名学生选择泰国，七名学生选择印度尼西亚人。这两门课程都是由学院彩虹项目引进的泰国和印尼学者授课的。由于人数少，老师会逐一纠正发音，所以进步很快。

中国-东盟学院成立时间不长。2005年，中国-东盟科学院在原广西大学东南亚研究中心（1995年成立）的基础上成立。其主要研究领域涉及中国-东盟关系和东南亚国家的经济、法律、文化、民族问题，自成立以来，先后承接或完成了136个项目，包括35个国家项目、5个国家重大项目和2个国家重点项目。据了解，过去8年来，广西大学已获得5多个国家重大问题。

中国东盟研究所的研究和发展也受到自治区领导人的重视和支持。2013年6月1日，范作军教授在P.中共中央委员、自治区党委书记彭清华立即下达重要指示，委托院长梁英教授主持中国与东盟合作与广西的战略机遇，包括加强广西在中国-东盟合作中的地位和作用战略研究，促进广西与东盟的贸易份额。发展战略与政策研究中马双元（秦州、关丹）、广西-东盟（越南）跨境经济合作区、广西与东盟的互联战略、广西促进广西与周边省份和地区中国-东盟合作的功能区，探讨了影响中国东亚世博会未来发展的各种因素和应对策略，广西大学成立了应急救援研究小组，并有条不紊地开展了相关研究工作。教育部哲学社会科学重大研究项目中国-东盟区域经济一体化已获广西壮族自治区人民政府彭清华书记、张晓勤副主席批准。本年度获广西省社会科学院第十四届杰出成就奖二等奖。

我们如何才能保持东盟研究的领先地位为了适应中国-东盟关系的发展变化，研究所进一步完善了研究领域。2014年，研究所启动了总投资3200万元的中国-东盟全息数据研究与信息中心建设。目前，软件系统的第一阶段已经完成。据报道，数据中心的相关工作分为ree项目已进入东盟信息港项目数据库，这些项目正在有序地进行。

这是一个包含东南亚国家所有信息的综合数据库。对东南亚国家的历史、地理、人文、经贸、资源、宗教等相关文字信息、数据信息、图像信息进行数字化处理，利用现代先进的数字投影成像技术，利用语言、文字等信息，进行数字投影成像。图形、图表和3D图像，显示教师和学生从不同角度观察数据的形式。

该数据库收集了2000多万条数据，可用于GIS地图显示、舆情分析、测量模型、后退模型等板块功能。地图上每个国家和城市的小齿轮热点动态；重要人物的输入需要在重要人物的分析功能中搜索，不仅可以了解人物的人格倾向，还可以查询人物的影响和关系人与人之间的IP等等。

信息基础建设，人才库建设更加重要，中国-东盟研究院建立了中国-东盟区域发展协调创新中心。目前，中心由28个单位和229名专家组成。它包括政党、政府、军事、学术、研究和企业六大类。还建立了中国-东盟21世纪海上丝绸之路等10个创新平台和49个专业研究平台。

随着中国与东盟国家经贸关系的日益密切和深入发展，投资风险日益凸显。范祚俊等东盟国家发现，许多中国投资企业在当地建设和推进。投资过程中会遇到很多问题，如果投资企业对投资国家了解更多，在出国投资前进行风险评估，则可以避免一些问题。

2013年，中国-广西大学东盟研究所建立了东盟投资环境综合分析系统。在此系统中，通过东盟国家官方出版的年鉴和研究机构收集的各种原材料，形成宏观经济数据指标，促进东盟经济社会发展。对N个国家和主要区域进行了监测，包括投资状况评价、未来投资预测和投资热点。

广西大学中国-东盟研究院于2005年1月成立。由中国-东盟经济研究所、中国-东盟法律研究所、中国-东盟民族文化研究所组成。从2011年到2013年，中国-东盟学院将机构设置扩大到10个国家研究机构(越南、缅甸、老挝、泰国、文莱、新罪)。马来西亚、印度尼西亚、菲律宾、柬埔寨等10所专业研究所（兰海丝路研究中心）沧江-湄公河经济区研究中心、中国-东盟工业发展和生态环境研究中心、中国-马来西亚工业园区发展研究所，中国-东盟战略研究所，中国-东盟金融政策研究中心，国际关系研究所，民族文化研究所（罗越文化研究中心），法律研究所，关系和中越经济研究所还启动了中国-东盟研究国际在线研讨平台和中国-东盟全息数据研究与咨询中心的建设，加强了科研基础设施建设。

经过长期的建设和发展，中国-东盟科学院已成为东盟研究机构最多的机构之一。中国-东盟区域发展协调创新中心，实施中国-东盟战略伙伴关系研究部、省、校协调创新项目，争取中国-东盟区域发展协调创新中心进入在此基础上，中国-东盟研究所拟向教育部人文社会科学重点研究基地申请，为中国-东盟关系领域的综合研究提供更广阔的平台。未来。