高等教育自学考试是以自学成才为主的高等教育国家考试。它是自学、社会救助和国家考试相结合的高等教育形式。它是我国高等教育体系的重要组成部分。

为适应中国经济建设和社会发展的需要，特别是满足各级学校和相关行业的心理咨询和咨询需求，建立了高等教育自学考试的心理健康教育专业。它的目的是普及心理健康知识，以更开放、灵活的教育形式培养心理健康。健康教育专业人员致力于提高个人、群体、组织和整个社会的心理健康。

本专业是以高等教育专业为基础的本科专业。其专业培训标准与普通本科院校的本科水平基本一致。专业考试科目不少于16个，学分不少于75学分，同时，根据高等教育自学考试的特点，应注重考生分析和解决问题的能力。主要课程采用学分制。笔试占100%，合格60分，通过单一科目考试，颁发课程资格证书和课程规定的学分；参加考试的所有科目的考试。考核合格，总学分不少于75学分。思想品德考核合格的，由广东省自学考试委员会和华南师范大学印章颁发。心理健康教育部是国家认可的，符合中华人民共和国学位的规定。

高等教育自学考试（独立本科部分）的心理健康教育专业，要求学生在马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和IM理论的指导下，系统地掌握心理健康教育的知识和技能。思维能力强，有能力分析、解决高校、中学、小学等个体和学生的实际心理健康问题。Kang问题的能力已成为一名能进行心理健康教育的好教师或相关专业人员。更好。

心理健康教育专业（独立本科）的基本要求是掌握专业理论知识和专业技能，熟练分析心理健康的实际问题，有能力有效地解决心理健康问题。运用专业知识进行教育和社会管理方面的问题。

说明：1。所有的**系列课程均采用国家考试委员会编制的大纲和教材参加全国统一命题考试。

2、本专业只接受国家专业资格（或以上）毕业生报考，本专业毕业生可直接报名参加本专业，教育或医学专业（或以上）应届毕业生申请201至205个五门课程。或以上）毕业生必须申请201至207门七门课程。

心理和行为的生理机制理论。生物学的基本知识。感觉生理学和心理学。感知的生理和心理研究。注意力理论。学习的神经和生物学基础。记忆的生理和心理基础。大脑的语言和思维机制。本能和动机。情绪和情绪的生理和心理研究。运动和意志的生物学研究。智力的神经生物学基础。人格的生物学研究。

临床心理学的对象、任务和方法、心理应激、临床心理测试、临床神经心理测验和临床评定量表。医患关系。心身疾病。临床诊断中常见的心理问题。

心理治疗的概念。心理治疗的简要历史和主要流派。心理治疗的原理和应用范围。心理治疗的基本过程。常用的心理治疗方法和适应症。

异常心理的对象、任务和意义。异常心理判断标准和理论模式。异常心理分类。焦虑障碍。抑郁障碍。人格障碍。性心理障碍。不良行为。精神分裂症和妄想D。IS订单。

职业指导的概念和意义，职业生涯史和影响因素。兴趣、能力、气质、性格和职业选择。职业价值观和职业选择。职业自我规划和职业决策；工作面试；职业自我管理；职业生涯组织。管理。

团体辅导的特点和目标。团体辅导的原则和适用范围。团体辅导的准备、过程和技巧。

本课程是心理健康专业的必修课，通过对本课程的学习，考生对心理测量学的基本原理有了基本的了解，熟悉了各种主要心理测验或量表的内容和特点。同时，他们精通心理测量技术的实施，可以应用于未来的工作实践中。

人格心理学是心理学的一个分支，探讨、描述和解释人的本质、人的心理和心理特征，其主要内容包括人格概念、人格心理学体系、人格心理学的意义和任务。人格心理学的理论、人格心理学的研究方法、人格心理学的形成与发展、人格结构的发展、原始欲望与人格、文化与人格、特质与人格、学习与人格。本课程要求考生了解人格心理学的基本理论和研究方法，掌握人格心理学的主要理论体系的基本概念和理论体系，并对这些理论进行分析和评价。并能初步运用人格心理学的理论和方法对实际问题进行分析，目的是使考生掌握系统的人格心理学理论知识，提高他们的理解和分析能力。单因素理论，使考生了解人格心理学的主要研究方法，提高他们的人格心理学习能力，通过这一过程，为考生掌握其他心理学课程打下良好的基础。

《心理与教育统计学》是应用统计学的一个分支，是数理统计、心理学和教育学的一门学科，它将统计学的理论和方法应用到心理学实验、心理测验等研究中。通过对数据的分析和处理，可以更准确地掌握情况，探索规律，制定计划，检查效率。它是心理学和教育学研究的重要工具和手段，是使考生掌握心理学和教育统计学的基本理论知识，更重要的是使考生能够正确运用各种统计分析方法，掌握学生的心理素质。数据处理和分析的基本技能，通过本课程的学习，为考生进行心理实验和心理测试打下良好的基础。

本课程的目的是让考生掌握中小学生心理咨询的系统理论知识，提高考生对中小学生心理现象的理解和分析能力。并使学生掌握学习心理辅导的主要研究方法，从而提高中小学生的学习效率。

第1章：导论。主要介绍了学习的基本理论、中小学学习问题的表现形式和成因、学习指导的对象、任务、理论和方法。

第二章：学习动机辅导。系统地介绍了心理学中动机的主要理论，并激发了考生学习动机的一般方法。

第三章：学习策略辅导。主要介绍学习策略与学习效果的关系、学习策略的主要类型和学习策略的训练方法。

第四章：学习习惯指导。主要介绍良好的学习习惯的培养和不良学习习惯的纠正方法。

第五章：考试心理辅导。主要介绍考试焦虑的调整技巧和方法、应试技巧的培养以及学习疲劳的防治。

第六章：学习困难辅导。主要介绍学习困难学生的特点、学习困难学生辅导与训练的方法和技巧。

实验心理学课程使高等教育自学考试成为心理健康教育专业（独立本科）的必修课。它是心理健康教育的一个基本理论和方法课程。它不仅为心理学研究提供了方法论基础，而且为心理健康教育的研究和实践提供了实用的技术。

实验心理学是一门通过实验方法研究心理学和行为规律的学科。重点介绍心理学实验的理论方法和技术操作。主要内容包括心理学实验的理论、心理学实验的设计和相应的统计处理技术，以及实验方法在心理学主要研究领域中的应用，虽然心理学是一门中间学科。在自然科学和社会科学中，实验心理学完全关注心理学的自然科学的本质，强调对心理学现象的原因和规律进行实证研究的严谨的自然科学研究程序，其特点主要是EMPOD。IED的创立、实证主义及应用

认知心理学是一门探索人类获取和利用知识的奥秘的科学，是心理学和相关领域研究的基础。在大学心理学中，认知心理学既是一门专业课，又是一门专业基础课。URSE是使学生理解心理学研究的认知方法，理解人类感知、注意、记忆、表征、语言、问题解决、推理的认知过程，掌握基本的、巧妙的研究方法和实验设计技术的方法。认知心理学。

社会心理学是研究人们在社会情境及其规律中的心理和行为的科学。它是心理学和社会学之间的一门前沿学科。本课程的主要内容包括社会心理学的基本理论、个体社会心理学、人际心理学、群体社会心理学和应用社会心理学。系统的社会心理学理论，提高他们理解和分析社会心理和社会行为的能力，使他们掌握社会心理学的主要研究方法，提高他们学习社会心理学的能力。社会心理学的基本理论知识和规律，了解社会心理学的基本方法，并在分析真实的社会心理现象和社会心理学实验中获得初步训练，掌握相关技能。为考生更好地学习其他心理学课程，提高自身的心理素质和社会适应能力打下良好的基础。

心理测量和评估的基本概念、分类和功能。数据统计。心理测量量表编制和评定的一般程序。测量和评价的原则和类型。心理测量和评估的实施。MEA的解释。心理测验的信度和效度.项目分析. Mind Quiz .脑教练.学业成就测验.个性测验.神经心理学测验.评定量表

心理咨询和咨询的意义。心理咨询与咨询的历史与发展。心理咨询的理论模型；心理咨询和咨询的对象和原则；心理咨询的程序和技巧。心理辅导与儿童个体辅导。青少年心理咨询与辅导。中年心理咨询与辅导。老年人心理咨询与辅导。个体心理咨询。团体心理辅导。心理咨询、学习指导、人格辅导、生活指导、职业指导、心理咨询等。

心理健康教育的目的、原则、任务和意义。心理健康的概念和标准。心理健康运动的兴起与发展。心理健康教育的目标、内容、途径和方法。学校心理健康；成人心理健康；社区心理健康；心理健康。健康教育者。

心理学的研究对象、研究原则和方法、心理本质、心理学的发生与发展、感觉概念、类型、感受和变化规律。概念、类型和基本特征的感知。注重概念、类型和品质。概念记忆的类型、记忆的基本过程、记忆的表征、想象、思维的概念和类型、思维的基本过程、概念的掌握和问题的解决。语言概念和范畴。需要和动机。概念和范畴。情感与情感、情感理论、意志与过程、素质、技能与形成、能力的概念与类型、能力的形成与发展、能力结构与测量。气质、气质理论的概念与分类。特征和分类、性格形成、发展和测量。

青少年的一般概念。生理发展特点。心理发展的一般特征。青少年心理发展理论。遗传、成熟、环境和心理发展。青少年的营养和卫生。学校教育和青少年心理、家庭教育与青少年心理、儿童心理健康、青少年心理健康。

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